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報考人數10年翻66倍,教資考試為何這么“熱”?

發(fā)布者: 麗江同城網 | 發(fā)布時間: 2022-10-8 10:33| 查看數: 42321| 評論數: 0|IP:中國云南麗江

教師,一直以來的熱門職業(yè)。而要成為一名教師,取得教師資格證則是基本條件。近日,“教資熱”話題再次引發(fā)關注。據教育部公布的最新數據顯示,10年來,我國專任教師總量從2012年的1462.9萬人增長到2021年的1844.4萬人,增幅達到26%。同時,教師資格考試報名人數也由最初的17.2萬人次躍升至了2021年的1144.2萬人次,報考人數實現10年翻66倍。



“教師資格證考試并不難,難的是考完之后,如何在激烈的競爭下成功‘上岸’?!睅煼额惍厴I(yè)生何芙告訴記者,近年來隨著“教資熱”、“教師熱”的持續(xù)升溫,越來越多的人選擇報考教師資格證,想要擠進教師行業(yè),從而也導致教師一行競爭激烈,部分中小學教師的入職門檻甚至不斷提高,“一些名校畢業(yè)的博士、碩士涌入中小學,成為競爭對手的現象已屢見不鮮,甚至有些地方還出現了‘一崗難求’的現象?!?/font>

對此,21世紀教育研究院院長熊丙奇表示,“教資熱”與“教師熱”確實提升了教師隊伍的整體素質,也完善了教師隊伍的人才建設,但也從側面反映出當前社會的就業(yè)多樣性和激發(fā)社會創(chuàng)新活力方面存在一定的弊端。

“但從多元就業(yè)的角度來看,越來越多的年輕人追求‘穩(wěn)定’,是囿于當下就業(yè)形勢的選擇。”熊丙奇這樣表示。
教師資格證報考人數破千萬

其中800萬報名者是非師范生

今年4月,教育部等多部門聯合下發(fā)《新時代基礎教育強師計劃》,再次明確嚴把教師入口關,全面推開中小學教師資格考試和定期注冊制度改革。強調教師必須取得相應教師資格,持教師資格證上崗任教。

9月伊始,全國31省份啟動2022年下半年中小學教師資格考試(筆試)的報名工作,筆試將于10月29日舉行。據9月6日,教育部公布的最新數據顯示,我國教師資格考試報名人數已由最初的17.2萬人次、躍升至了2021年的1144.2萬人次,其中800萬報名者是非師范生。

“教師資格證是所有人走向教師崗位的入場券?!眲倓偞T士畢業(yè)的馮媛告訴記者,她的本科所學專業(yè)為日語,研究生時則選擇了漢語國際教育。實習期間,在逐漸愛上教書育人的感覺后,她希望成為一名中學語文教師,并為此報考教師資格證。另一非師范專業(yè)的研究生則告訴記者,今年也報考了教師資格證,但并非是為了成為一名教師,“我想先考公務員,如果失敗了再去當教師。現在報考教師資格證只是提前做就業(yè)備選?!?/font>

對此,國內某高校就業(yè)指導處老師王雅表示并不奇怪。她告訴記者,據其了解,當前許多在校大學生在擇業(yè)時表現出求穩(wěn)傾向,考公務員和成為編制內老師已是大部分人的職業(yè)首選。

此外,王雅還說,除去就業(yè)環(huán)境影響,教師行業(yè)的相關制度發(fā)生變化,也是造成其報考人數逐年增加的重要原因。據王雅介紹,此前我國實行教師資格終身制,師范生可以免試獲得教師資格證,但在2015年改革后,無論師范生還是非師范生,都被要求需通過國家統(tǒng)一考試,且普通話成績要達到一定要求后,才能申請到教師資格證。

相關數據顯示,2016年,我國全年教師資格考試報名人數共有260萬人,2017年則達到410萬人,2019年更是攀升至900萬人,2021年則直接突破千萬大關,人數直逼1144.2萬人次。

人數激增后競爭加大
許多城市教師崗位招錄比達29:1

拿到教師崗位的入場券,是否就意味著教師一職“高枕無憂”?多位受訪者向記者給出了否定的回答。何芙告訴記者,隨著教師社會地位和職業(yè)保障的逐漸提高,大部分拿到教師資格證的人都逐漸傾向于考取編制,但隨著報考人數的增加,成功考取編制的難度也在不斷加大。在國內多個一線城市,中小學教師的入職門檻已在無形中被不斷提高,名校畢業(yè)的博士、碩士競相涌入中小學的現象已屢見不鮮。

據了解,鄭州某中學近日就曾公布該校教師的入職公告,上面提到,錄取的8個教師均為985部屬重點大學畢業(yè)生。學歷最低的為清華大學數學系的本科畢業(yè)生,其余則為碩士研究生但非師范類專業(yè)。

此外,記者也注意到,在此前教育部公布的最新數據里曾提到,十年來,我國專任教師總數從2012年的1462.9萬人增長到2021年的1844.4萬人,增幅達26%。各級各類教師素質不斷提升、結構不斷優(yōu)化,小學教師本科以上學歷從32.6%增長到70.3%,職業(yè)教育“雙師型”教師超過50%,高校碩士研究生導師從22.9萬人增長到42.4萬人,博士研究生導師從6.9萬人增長到13.2萬人。

據《深圳晚報》報道,2022年5月,深圳市共招聘教師817名,共23601人報名,約29人競爭一個崗位,平均錄取比為3.5%;2021年8月,全市共招聘教師1028名,共30202人報名,約29人競爭一個崗位,平均錄取比約3.4%。另據中公教育公布的數據顯示,2022年5月,四川省成都市共25345人競爭878個教師崗位,平均競爭招錄比達到29:1。

“可競爭再激烈,每年也依舊有很多人報名去‘搶’?!焙诬秸f,盡管許多城市的報錄比不是31:1,就是29:1,但還是有許多人為此爭相報考,“甚至有人還專門花重金去培訓機構里報班學習?!?/font>

某教育機構培訓師張宇告訴記者,其所在的教育機構確實有開設關于考教師編制的課程,且每年都有數十人前來報名培訓,而年齡在25-30歲之間的占報班人員的70%?!昂芏鄨蟀嗟娜硕际侵行W的合同制老師,或是教育機構老師,他們都想考編制,求一份更穩(wěn)定的工作?!睆堄钫f。

專家觀點
對就業(yè)多樣性和激發(fā)創(chuàng)新活力
有一定弊端

“教師熱”席卷全國,而在“教資熱”升溫的背后,報考者對教師這份職業(yè)到底是熱愛還是“隨大流”?有人說,他是為了教育事業(yè)的發(fā)展成為的老師,也有人說,她只是想要求得一份體面的工作,還有人說,他只是沒有規(guī)劃好未來,當老師只是一個過渡階段。

因而,在面對錄取比達到29:1的“教資熱”現象時,21世紀教育研究院院長熊丙奇表示,要理性看待教師資格證報考人數激增的現象?!啊藤Y熱’并不等同于‘從教熱’,考取教師資格證也不等于今后就從事教師職業(yè)?!毙鼙娓嬖V記者,很多高校學生都是抱著“多一個選擇多一條路”的心態(tài)去報名參加的教師資格考試,其獲得資格證書后可能并未打算再進一步去應聘教師。

熊丙奇說,盡管目前有很多人選擇報考教師,但就教師招聘和教師隊伍建設來說,還存在許多問題,如發(fā)達城市與偏遠山區(qū)的報考“冷熱”不均,以及報考男女比例失衡,“這些都反映出,距把教師職業(yè)建設為最令人羨慕的職業(yè)還有很大的距離?!?/font>

此外,熊丙奇也表示,從越來越多的人報考教師資格證、走上教師崗來看,教師隊伍的整體素質與完善教師隊伍人才建設方面,確實是一件好事?!暗珡亩嘣蜆I(yè)的角度來看,越來越多的年輕人追求‘穩(wěn)定’,是囿于當下就業(yè)形勢的選擇?!毙鼙嬲f,盡管考生報考的原因不一,但“教資熱”這一現象也一定程度反映了教師崗位越來越受歡迎,以及近年來國家對教師工資待遇的提高有關。此外,由于當下就業(yè)競爭壓力大,個人創(chuàng)業(yè)和去民營企業(yè)就業(yè)不穩(wěn)定性大,很多畢業(yè)生或求職者為了有一個相對穩(wěn)定的收入,擠破頭想去考取編制或者公務員,從就業(yè)的多樣性和激發(fā)社會創(chuàng)新活力的角度來看是有一定弊端的。

而中國教育科學研究院研究員儲朝暉則告訴記者,報考教師資格證的人數增加和經濟形勢與就業(yè)狀況息息相關有關,“縱觀歷史,當經濟快速發(fā)展時,從事教師職業(yè)的人數往往有所下降;而當經濟增速放緩時,教師職業(yè)穩(wěn)定性的優(yōu)勢就會顯現出來?!?/font>

(文中人名均為化名)

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