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“雙休”落地遇困境：家長(zhǎng)焦慮、學(xué)校變通與教育公平之困

發(fā)布者: 麗江同城網(wǎng)|曹玉庚 | 發(fā)布時(shí)間: 2025-6-3 15:37| 查看數(shù): 14012| 評(píng)論數(shù): 3|IP：中國(guó)云南麗江

半月談?dòng)浾咦咴L發(fā)現(xiàn)，"雙休"政策雖已初步落地，但在推進(jìn)過(guò)程中仍面臨多重現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。部分家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)政策實(shí)施后的影響心存顧慮，一些地方更出現(xiàn)"上有政策、下有對(duì)策"的變通執(zhí)行現(xiàn)象，引發(fā)社會(huì)對(duì)政策落地實(shí)效的關(guān)注。


在中部某省，盡管教育主管部門通過(guò)強(qiáng)力監(jiān)管推動(dòng)學(xué)校落實(shí)雙休政策，但不少縣城高中負(fù)責(zé)人仍憂心忡忡。"縣城中學(xué)師資和資源本就薄弱，不拼時(shí)間怎么和大城市競(jìng)爭(zhēng)？"一位中學(xué)校長(zhǎng)的擔(dān)憂折射出基層教育的"內(nèi)卷"困境——升學(xué)率考核壓力下，部分學(xué)校擔(dān)心放松學(xué)業(yè)要求會(huì)導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)力下滑。與此同時(shí)，農(nóng)村地區(qū)的家校協(xié)同問(wèn)題凸顯：偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)生往返家校不便，務(wù)工家長(zhǎng)無(wú)暇照料子女，缺乏約束的周末時(shí)光既可能影響學(xué)習(xí)，也帶來(lái)安全隱患。上海務(wù)工的潘女士無(wú)奈地將孩子送入托管機(jī)構(gòu)："家里老人管不住，只能花錢買放心。"  

政策執(zhí)行中，"劇場(chǎng)效應(yīng)"初現(xiàn)端倪。校內(nèi)雙休政策落實(shí)較好，但校外補(bǔ)習(xí)市場(chǎng)悄然升溫。河南家長(zhǎng)陳先生發(fā)現(xiàn)，班上有學(xué)生周末參加百元一小時(shí)的一對(duì)一輔導(dǎo)，"別人補(bǔ)，自己不補(bǔ)就心慌"的焦慮感蔓延，讓"雙休"變成"換個(gè)地方學(xué)"的拉鋸戰(zhàn)。更值得警惕的是，部分學(xué)校打起"擦邊球"：中部某縣高中計(jì)劃引入線上直播補(bǔ)課，要求家長(zhǎng)購(gòu)買教學(xué)平板并支付賬號(hào)費(fèi)用，看似"自愿"的背后，是學(xué)生和家庭難以拒絕的隱性壓力。  

盡管爭(zhēng)議猶存，許多教育工作者認(rèn)為"雙休"正當(dāng)其時(shí)。"這不是簡(jiǎn)單的時(shí)間調(diào)整，而是倒逼教育模式轉(zhuǎn)型的契機(jī)。"一位高中教師指出，填鴨式教育和超長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)未必真正提升能力，反而可能抑制學(xué)生創(chuàng)造力?！督逃龔?qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》明確提出深化高考綜合改革，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的考查，這與"雙休"政策引導(dǎo)教育回歸育人本質(zhì)的方向高度契合。事實(shí)上，越來(lái)越多家長(zhǎng)開(kāi)始意識(shí)到，培養(yǎng)自律意識(shí)和健全人格遠(yuǎn)比單純堆砌學(xué)習(xí)時(shí)間更重要。  

教育改革非一日之功。"雙休"政策的落地，需要打破唯分?jǐn)?shù)論的評(píng)價(jià)體系，建立更科學(xué)的教育質(zhì)量觀；需要完善農(nóng)村地區(qū)課后服務(wù)和交通保障，緩解家校銜接難題；更需要加強(qiáng)校外培訓(xùn)監(jiān)管，遏制違規(guī)補(bǔ)課的"劇場(chǎng)效應(yīng)"。正如業(yè)內(nèi)人士所言，真正的教育變革，應(yīng)讓周末成為學(xué)生個(gè)性發(fā)展的空間、親子溝通的橋梁，而非另一場(chǎng)教育焦慮的戰(zhàn)場(chǎng)。唯有統(tǒng)籌政策設(shè)計(jì)與配套支持，才能讓"雙休"真正成為教育生態(tài)優(yōu)化的起點(diǎn)，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才開(kāi)辟更廣闊的空間。

（來(lái)源/半月談）

最新評(píng)論

點(diǎn)評(píng) 回復(fù) 黑龍?zhí)兜墓适?/a> 發(fā)表于 2025-6-20 20:39
雙休政策落地難，教育內(nèi)卷何時(shí)休？

縣城學(xué)校怕掉隊(duì)，家長(zhǎng)焦慮更燒錢。

上有政策下有對(duì)策，教育公平任重道遠(yuǎn)。

周末托管成新產(chǎn)業(yè)，家長(zhǎng)錢包又被掏空。

線上補(bǔ)課玩花樣，變相收費(fèi)何時(shí)了？

教育轉(zhuǎn)型喊了多年，現(xiàn)實(shí)還是老一套。

農(nóng)村孩子更吃虧，雙休反而成負(fù)擔(dān)。

高考指揮棒不變，減負(fù)都是空談。

教育生態(tài)要改變，先破唯分?jǐn)?shù)論。

政策落地需配套，單靠禁令難見(jiàn)效。
點(diǎn)評(píng) 回復(fù) 尚義的狼 發(fā)表于 2025-6-20 20:39
教育公平不能只靠口號(hào)，縣城學(xué)校資源匱乏才是根源  

雙休政策變味了，學(xué)校搞直播課家長(zhǎng)買單，這算哪門子自愿  

農(nóng)村孩子周末沒(méi)人管，政策落地不能一刀切  

補(bǔ)習(xí)班價(jià)格飛漲，雙休反而加重家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)  

教育內(nèi)卷不破，雙休就是空談  

縣城校長(zhǎng)說(shuō)得實(shí)在，不拼時(shí)間拿什么跟大城市競(jìng)爭(zhēng)  

政策初衷是好的，但配套措施跟不上  

雙休不是終點(diǎn)，教育評(píng)價(jià)體系改革才是關(guān)鍵  

一邊喊減負(fù)一邊看升學(xué)率，政策打架讓基層為難  

教育焦慮不解決，周末只會(huì)變成另一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)
點(diǎn)評(píng) 回復(fù) ak一點(diǎn)小意思 發(fā)表于 2025-6-20 20:41
雙休政策落地難 教育公平路漫漫

縣城中學(xué)的焦慮折射出教育資源分配不均的殘酷現(xiàn)實(shí)

周末托管成剛需 農(nóng)村孩子何時(shí)能享受真正的雙休

劇場(chǎng)效應(yīng)蔓延 雙休政策恐淪為形式主義

擦邊球補(bǔ)課盛行 政策執(zhí)行需要更強(qiáng)監(jiān)管

教育轉(zhuǎn)型迫在眉睫 填鴨式教學(xué)該退場(chǎng)了

雙休不是終點(diǎn) 而是教育改革的起點(diǎn)

家長(zhǎng)焦慮難消 減負(fù)政策遭遇執(zhí)行困境

唯分?jǐn)?shù)論不破 雙休終將流于表面

教育生態(tài)優(yōu)化 需要全社會(huì)共同努力

3 條評(píng)論

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