四川德陽推出中考新政：校園欺凌納入評價，升學(xué)掛鉤彰顯零容忍

近期，四川省德陽市出臺一項中考招生新政策，將校園欺凌納入初中生綜合素質(zhì)評價體系，被認(rèn)定實施校園欺凌者將無緣省級示范高中。德陽市教育局 3 月 5 日發(fā)布的這一政策明確，涉事學(xué)生在初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價中只能獲評 C 或 D 等級，進(jìn)而無法被省級示范性普通高中錄取。德陽市教育局基礎(chǔ)教育科工作人員劉鈞表示，省級示范高中與非省級示范高中升學(xué)率差異顯著，前者可達(dá) 90% 左右，后者則不到 50% 。?

這一政策，釋放出教育領(lǐng)域?qū)π@欺凌 “零容忍” 的強烈信號。眾多教師和家長認(rèn)為，此舉將極大程度減少校園欺凌事件，對有霸凌行為的學(xué)生起到有力的警示作用。將升學(xué)與欺凌行為直接掛鉤，促使各方重視校園欺凌問題，杜絕以 “鬧著玩” 為由為霸凌行為開脫的現(xiàn)象。?

新政還表明，不能因霸凌者學(xué)習(xí)成績好就予以縱容?，F(xiàn)實中，部分霸凌者成績優(yōu)異、表面聽話，卻在私下對同學(xué)實施身體或精神霸凌。受霸凌學(xué)生可能因霸凌者成績好而不敢反映問題，長期忍氣吞聲。如今，依據(jù)新政，成績不再是霸凌者的 “護(hù)身符”，一旦實施霸凌，即便成績優(yōu)異，也可能與優(yōu)質(zhì)學(xué)校失之交臂。?

本質(zhì)上，德陽中考新政是對霸凌者實施的合理教育懲戒，也是預(yù)防校園欺凌的必要手段。教育工作者可在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索多元化的教育懲戒方式，將霸凌行為遏制在萌芽狀態(tài)。

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事實上，已有不少值得借鑒的探索。德陽新政評定結(jié)果將長期記錄在學(xué)生檔案中，對其就業(yè)、參軍政審產(chǎn)生影響。早在 2024 年 3 月，成都市就發(fā)布高中招生新規(guī)，明確初中階段存在校園欺凌等負(fù)面行為的學(xué)生，不得推薦為指標(biāo)到校生，且在錄取中最后投檔。這些舉措為減少校園霸凌、引導(dǎo)學(xué)生向上向善提供了制度保障。?

除制度建設(shè)外，持續(xù)的教育工作同樣不可或缺。中小學(xué)可邀請專家開展法律講座，幫助學(xué)生樹立法律意識。學(xué)校應(yīng)強化心理健康教育與輔導(dǎo)工作，及時掌握學(xué)生間的潛在矛盾，有效應(yīng)對突發(fā)情況。一旦發(fā)生霸凌事件，學(xué)校和教師需及時介入，避免受害者受到 “二次傷害”，幫助其走出心理陰影。此外，學(xué)校應(yīng)加強與家長的溝通協(xié)作，形成家校教育合力，筑牢預(yù)防校園欺凌的防線。?

針對校園欺凌的教育懲戒，需遵循科學(xué)的教育規(guī)律，在保護(hù)被欺凌者權(quán)利和身心健康的同時，引導(dǎo)犯錯學(xué)生及時改正。守護(hù)每一位學(xué)生健康成長，正是教育的重要使命。

（綜合：中青評論）